中学生アートクラス-イラストを描こう
イラストを描こう 絵画の課題です。 資料をもとに人体のポーズを描く練習をし、それを最終的に自分の好きなアニメや漫画、画風にしてイラストボードに作品として仕上げてもらいました。 [みんなの様子] それぞれの描きたいイラスト・・・
中学生アートクラス-照明のデザイン
立体デザインの課題です。 ライト(光源)のまわりにつくるものを考えて、光をデザインしましょう。 様々な形、デザインの照明が生まれました。 [みんなの様子] 透明な素材を通して生まれる光や、素材同士の間から光を漏らしたり、・・・
中学生アートクラス-カレンダー
図工ランド本科クラスでは毎年恒例のカレンダーの課題。 本科クラスでは、絵を描く課題ですが、中学生クラスではカレンダーの形からデザインしてもらいました。 [みんなの様子] カレンダーの形からのデザインと言うことで様々な形の・・・
中学生アートクラス-ダンボールスニーカー
ダンボールスニーカー 立体造形の課題です。 主にダンボールという限られた材料を使って、立体的に実際に履けるスニーカーを作りました。 靴の構造や、ダンボールの汎用性など、改めて気づいたり発見したことも多かったのではないでし・・・
中学生アートクラス-小さな駅
小さな駅のデザイン 駅のデザインを考え、作ってもらいました。 ただ駅を作るのではなく、 どのような駅なのか、どんな場所にあるのか、駅の周りには何があるのか、こんな駅があったらいいな、面白いなというのをアイデアスケッチの段・・・
中学生アートクラス-好きな歌からのイメージ
好きな歌からのイメージ 少し大きめなB3サイズのイラストボードに自分の好きな歌をイメージして描きました。 歌詞に沿ったイメージや、リズムや音からのイメージなど、音を紙の上に自由に表現してもらいました。 [みんなの様子] ・・・
中学生アートクラス—塑像
塑造 2回の授業で、動きの感じられる人を作りました。 人体の形や洋服の凹凸まで意識して作ってみましょう。ということで、躍動感のある人から、日常的な動きの人まで様々なポーズの人が出来上がりました。 [みんなの様子] 手足や・・・
中学生アートクラス–ロゴデザイン
ロゴデザイン ロゴデザイナーになったつもりでロゴタイプ、ロゴマークをデザインし、 デザインから展開して、どういうところで使われるのかまで考えてもらいました。 [みんなの様子] デザインをいくつも考え、アイデ・・・
中学生アートクラス-生物の写生
中学生アートクラスは，特定のアート分野に特化しない課題に取り組むことを特徴としています。今回取り組んだ「写生」はどのアート分野においても基本となる課題です。二子玉川校，目黒本校での様子を紹介します。今回は生物（なまもの）・・・
中学生アートクラス-News
秋も深まってきて，芸術に取り組むには良い季節となってきました。 中学生の「本科クラス」と位置づけている「中学生美術クラス」ですが，スタートして約半年間実施してきました。この度「中学生アートクラス」と名称を変更することとし・・・
中学美術クラス 自由画
２週かけて皆さんにアクリル絵の具で自由画を描いてもらいました。 キャンバスボードに描くのは初めてという生徒さんも多かったのではないでしょうか。 いろんな技法に挑戦できるのがアクリル絵の具のいいところ。重ねてのびのび描いた・・・
中学生美術クラス モビール
天井から吊す飾りである「モビール」を作りました。 様々な作品ができあがりましたがなかには夏らしさを感じられるものも多く、講師も涼しげな気分になれました。 みんなの様子：細かく複雑な形もカッターナイフなどを使・・・
中学生美術クラス 橋のデザイン
立体の課題、「橋」です。 実はこの課題、本科クラス(小学生)の今年の図工ランド展のための課題でした。 中学生美術クラスでは約4時間かけて、橋の造形はもちろんのこと、周りの風景やスケール感にもこだわってみましょう。 主な材・・・
中学生美術クラス スタンプ絵画
ゴム板をつかったスタンプ画です。 同じ図柄を繰り返し使えるのがはんこのいいところです。彫刻刀を使って版を彫りました。細い線や、曲線のある形など彫るのも大変でしたが、色をつけたり、白黒で版を押して素敵な絵に仕上げてくれまし・・・
中学生美術クラス デッサン課題
中学生クラス、展覧会が終わっての初課題はデッサンです。 展覧会のためにもりもりとダンボールで力一杯の制作をしたので、繊細な鉛筆デッサンで細部にこだわる力を発揮してもらいました。 モチーフはワイン瓶とりんごです。 使用した・・・
中学生本科クラスはじめました
2022年4月より「中学生本科クラス」を開講しました。その名の通り，図工ランドのメインのカリキュラム，小学生対象の「本科クラス」の中学生版と位置づけています。今後，中学生向けのスタンダードな美術教育プログラムに育てて行き・・・