図工ランドメソッド | デザインを楽しむ工作,造形教室・絵画教室の図工ランド

B-01　大目標　｢創造力育成。生み出すちからをそだてる｣

いきなりですが，図工ランドの大目標は｢創造力育成。生み出すちからをそだてる｣です，ホームページのトップにも掲げています。さらっと，難しいことを言ってしまっていることは重々承知しています。 &nbs・・・

大学を出たあと，一級建築士の資格をとり，2つの事務所で修行して，34才で独立して建築・環境デザインの会社を設立しました。ここまでは学生時代に考えていた計画どおりでした。が—時は1991年，バブル崩壊でした。・・・

大学を出たあとは, 榮久庵憲司氏（故人）というデザイン界の巨匠が率いていたＧＫデザインというデザイン事務所に勤めさせていただきました。現在のホームページを引用させていただきます。http://www.gk-design・・・

図工ランドメソッドの背景を理解していただくために，はずかしながら，ランド長木村明彦の経歴を披露します。スティーブ・ジョブス氏のスタンフォード大学での伝説的なスピーチ風に言えば，図工ランドにつながる1つめの｢点｣は，私が・・・

前エントリーに続いてもう一つ，開講当初のブログから，今でもコアとなっている考え方を拾います。（図工ランド・メソッド　ココが違う！立体重視　2005年05月31日｜教室のようす　記事より）図工ランドでは立体を重視したカ・・・

図工ランドホームページには，開講準備段階の2005年5月以降書き続けている｢図工ランド日記｣というブログがあります。現在でも，本科ブログのアーカイブをさかのぼっていただくと読むことができます。その当時考えていたことを再・・・

2019年8月現在，図工ランドを立ち上げて14年が経過しました。子どもの美術教育，教室運営には素人でしたが，自分達なりの考え方で試行錯誤しながらなんとか続けて来ました。全くの門外漢でしたので，逆に1回1回の課題には手を・・・