当ブログはこれまで，図工ランドメソッドの基本理念と，カリキュラムについて，平面，立体合わせて14カテゴリーに分類する考え方をまとめてきました。

これらはあくまでも，これまでの考え方のまとめであって，日々変化しているということをご理解下さい。

外的要因からの変化として，このブログを書き始めた頃にはなかったコロナ禍という災難です。のびのびとすべき創作活動にも，やや制約が課せられている現実の変化があります。

また，日々課題開発や授業をしている中での変化もあります。たとえば，カテゴリーの定義も絶対ではなく，呼称や内容を随時修正したり，以前はAというカテゴリーであった課題が，後に見直してBというカテゴリーで実施することがあったり，その時々で最適解を模索しています。

本科クラスの対象年齢も，下が年長からということを，最近では小1からということに変更しました。

今後も図工ランドメソッドは進化させて，将来的にまた続編を書くつもりです。ここで一旦中締めとさせていただきます。

ランド長　木村明彦　　副ランド長　木村美幸