比較的軽い気持ちで子ども向け造形教室をはじめましたが，やるにつれて奥が深いことがわかってきました。
子どもたちの創造力を刺激し，デザイン力がやしなわれる課題づくりに頭をひねる毎日です。一定のデザイン上のルールのなかで自由な創造性が発揮できる工夫をすることが難しい点です。また，幼児から小学生の理解力，作業力に合わせること，飽きさせないこと，安全性に気を配ることなど様々な観点からの吟味も必要です。
実際に子どもたちと取り組んでみると，こちらが考えていなかったような発想の作品ができたり，大人を凌ぐようなレベルの作品ができたりすることもあり，驚かされることや新しい発見も多々あります。
子どもたちの作品は全て記録しております。いずれ図工ランドメソッドとしてまとめてゆければ・・とも考えております。是非，ご参加下さい。

カミングアウトします。中学時代の家庭科の授業(保育)の時間、｢こどもが嫌いな人！｣という先生の問いかけに、クラスで一人だけ手をあげてしまったのは私です。
それがまったく現金なことに、自分のこどもができてみると、もうかわいくてたまらなくなりました(うわ自分勝手)。 でも、そうなってみると、よその子もかわいくなっちゃうものなんですね。自分のこども達はもう中学生になってしまい、親離れしてしまいましたが、図工ランドをやっていると、毎週こどもたちと一緒に過ごせて、たいへんさも吹き飛ぶ楽しさがあります。
こどもたちはみんな夢中でおえかきをしたり、工作をしたり。こどもの頃にそうした楽しさをたっぷりと体験してほしいと思っています。その体験のストックが、大人になってからも発想の土壌になってくれるハズ。
小さい子も大きい子も、思いっきりイメージをひろげていきましょう。